得意なものの探し方。その芽は、年中あたりから芽生えていた

プログラミング好きの長男ですが、なぜ好きなのかを尋ねてみました。

「プログラミングは、楽しくてしょうがない。
中学の勉強はまったく楽しくなかった。義務なのはわかるけど、一向にやる気がおこらない。なぜしなくてはならないのか、意義を見いだせない」

と返ってきました。

勉強は、脳が喜んでおらず、まったく動いていない

ということなのですが、これ、ASD系のお子さんがいる方には、ほんとによくわかっていただけるはずです。

脳が喜ぶ。

今から思うと、その、脳が喜んでいるシーンは、かなり以前から出ていました。参考になればと思い、自分の思うところを書きます。

共通点、わかるでしょうか？

フローがあるものが、大好きなのです！

しかも動画的な流れでなく、静止画的な、紙の世界のフローなのです(ダンスを覚えたりは苦手)。

高学年あたりかな、パワーポイントの発表があったとき、説明文や感想はなく、矢印のフローが多かったのを思い出しました。

彼の脳回路は、フローにしてゆくことが好きなんだと思います。

逆に、感情を文章化する回路が、弱い。

プログラミングもフロー。

誰かが教えなくとも、勝手にプログラミングを学んでゆくのは、かなり以前から基礎・土台があってのことだったんだと思います。

最初の、宅配ルートが芽で、そこから、樹木のように、複雑なものへと対象が移り変わってきている、というイメージです。

得意なことを見つけたいとき、興味の対象(ルービックキューブとか)を見るのではなく、本質を見極めるとよさげなのですが、正直、ほんと、見つけるのは、なかなか難しかったです。

ただ、毎日、接していると、本人が自然にヒントを出したりしてます。

ですが、まず、得意なものに、引っかかることはほとんどなかったです。

一つ、挑戦させてみて、ダメだったとしても、ダメなのは、当たり前。腹をたてたり、やっぱりうちの子はできないんだ……な考えは、いけません。

ここ、ほんと、期待しないこと、大事です！！

私は、５つチャレンジして、一つヒットしたらもうけものでした。

さらに、得意に引っかからないとき、イライラしてしまうので、一つあたり1000円前後、最大5000円のコストとしていました。あまりにお金をかけすぎると、イライラするので。

参考になれば、と思います。