長男の2語文の発話は３歳前後、この他にも「？」なことはありました

発達の検査を受けたのは、３年生の春でした。

一人目の子なので、言葉の遅さは、とても気になっていたので、両祖父母にいっぱい相談して、アドバイスをもらっていました。

何より、祖父も言葉が遅かったそうですし、「大丈夫じゃないか」ということで楽観していたのもあります。

ですが、言葉以外にも、ちょっと「あれ？普通と違うかも」と思うことはありました。

いくつか上げておきます。

踏切好きは、１０ヶ月頃から、５歳くらいまで続きました。長かったです。

「カンカン！カンカン！」と言って、踏切を１時間は平気で眺めていました。

もちろん、光る踏切にとても執着していたので、開かずの踏切が大好き。

光出すと、「アアー」と言って、飛び跳ねて喜んでいました。

当然ながら、電車が１時間に１本あるかないかの、田舎の踏切より、都心の踏切が大好きでした。

思い出すのが、３歳くらいだったか、有名な東武スカイツリー線の竹ノ塚駅の、デラックス踏切を見に行ったときのこと。
それはそれは興奮していました。

興奮しすぎて、帰るのが大変でした。「帰る」という言葉に、ものすごい抵抗をしていました。普段の生活もそうだったのですが、執着するものについては、本当に切り替えがとても難しかったです。

１１歳になった今、当時のことを語るのですが、自分が踏切好きだったことすら忘れています。理由を聞いても、「わからない」の一点張りです。

あの頃は、将来「踏切博士」になると思っていたのになぁ（笑）

年少の春から夏くらいまで、副担任の先生の手をずっと繋いでいました。

大集団の中で、心は不安でいっぱいだったのでしょう、手をつなぎながら、砂遊びをしたり、お遊戯をしていたそうです。

次第に幼稚園生活に慣れてきたからか、手をつなぐ行動は、夏休み前には、終わっていました。

年中の冬の作品展で、どうしてもタコの絵がかけませんでした。

当時の先生から、見本の絵を指して、

「赤いクレヨンで、足が８本あって、頭は丸くかくんだよ」

と細かく伝えられたのですが、

「ゔーん、ゔーん」

とずっと白紙のまま。

お絵かきの時間はひたすら悩み続けていたそうです。

結局、先生が手を添える形で、描いたのだとか。

ぱっと思いつく限りで、こんな感じです。

当時は、日記やらブログを書いてはなかったので、ほとんどは忘れていますが、思いつくのはこのくらいです。

ご参考になれば、うれしいです。